西安美陳設(shè)計(jì)：多樣性博物館設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循什么原則呢？（一）

 

一、道德教育也屬思想教育的范疇，我國文化教育部門也強(qiáng)調(diào)對青少年的教育基地，弘揚(yáng)民族文化、振奮民族精神，使青少年從小樹立起愛國、愛人民、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)，發(fā)揮自己的聰明才智，為祖國的繁榮昌盛，人類的進(jìn)步事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

 

 

 

二、在特定的陳列環(huán)境中，把文物標(biāo)本的價值內(nèi)涵以生動的語言以形象的提示，使觀眾感到親切而可信。觀眾在“看”文物標(biāo)本中“聽”講解，視聽緊密結(jié)合，加深記憶，加強(qiáng)理解，增長知識，開拓視野，對文物標(biāo)本由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，從文物的直觀性、知識性、形象性、藝術(shù)性、趣味性當(dāng)中獲及歷史的反思與教益，激發(fā)投身于社會主義事業(yè)的積極性，推動社會的發(fā)展。

 

 

三、知識傳播功能。盡管現(xiàn)代化教育已賦予學(xué)校以實(shí)物性、直觀性教育手段，但與博物館講解的直觀形象的知識傳播有很大區(qū)別：其次，博物館講解面對廣大社會觀眾，包括老、中、青、甚至少年兒童、國內(nèi)外觀眾知識傳播面廣大，不同于學(xué)校教育有年齡性、階段性的特點(diǎn)，也沒有強(qiáng)制教育接受的因素，提示不分年齡、國籍、文化層次的社會教育。

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